Обеспеченность средствами реализации ИКТ.
В ДОО имеется в наличии необходимые технические и информационно-коммуникативные средства обучения: компьютер (3шт), ноутбук (2шт), принтер (4шт), цифровой фотоаппарат (2шт), магнитофон (1шт), телевизор (2шт), мультимедийный проектор (2шт), экран для проецирования (1шт), интерактивная доска (1шт), интерактивный комплекс MULTI Touch для образовательных учреждений (1шт), интерактивное оборудование (стол SKY 360 55) (1шт), многофункциональная мобильная аудиосистема для музыкальной деятельности (1шт). Имеются электронные образовательные ресурсы (ЭОР) по разным образовательным областям.
Информационные системы: официальный сайт МБДОУ детский сад №1 «Березка», функционирующий с требованиями действующего законодательства; электронная почта ДОО; персональные сайты педагогов; выход в Интернет (для педагогов); единая локальная сеть в ДОО (2018 г.), установлено оптоволокно, увеличивающее скорость интернета (2019г.).
С апреля 2017 г. действует закрытый электронный информационный ресурс - Официальная группа «МБДОУ детский сад №1 «Березка» р.п. Вача» в социальной сети «ВКонтакте», разработано положение об официальной группе (от 05.04.2017 г.). Цели: создание единого информационного образовательного пространства «детский сад – семья»; защита прав и интересов участников образовательных отношений; формирование прогрессивного имиджа ДОО. Пользователем Официальной группы могут быть только педагоги и родители (законных представителей) воспитанников, посещающих МБДОУ детский сад №1 «Березка, и имеющих технические возможности выхода в сеть «Интернет».
Информационный ресурс Официальной группы формируется из общественно-значимой информации для всех участников образовательных отношений в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, Уставом ДОО. ДОО обеспечивает координацию работ по информационному наполнению и обновлению Официальной группы. Содержание Официальной группы формируется на основе информации, предоставляемой участниками образовательных отношений ДОО.
Педагогические работники ДОО имеют доступ к библиотечно-информационному обеспечению педагогического процесса. Педагогами широко используются возможности выбора образовательных ресурсов, образовательных технологий для повышения качества педагогического труда, роста профессионального мастерства и компетентности.
Информирование родителей о ходе образовательного процесса осуществляется через: индивидуальные и групповые консультации, родительские собрания, оформление информационных стендов, организацию выставок детского творчества, приглашение родителей на детские концерты и праздники, конкурсы, создание памяток, переписку по электронной почте, размещение информации по вопросам развития и воспитания детей на официальном сайте ДОО в сети Интернет.
В МБДОУ детский сад №1 «Березка» информационное обеспечение образовательного процесса включает:
Использование интерактивного стола на ООД в разновозрастной группе среднего и старшего возраста
Использование интерактивного комплекса «Играй и развивайся» с программным обеспечением в подготовительной к школе группе.
Использование цифровой лаборатории «Наураша в стране Наурандии» в подготовительной к школе группе.
Использование аудио и мультимедийные гимнастики, электронные физкультминутки на раннем возрасте.
Разработка и использование тригеров в бережливых технологиях для работы с родителями
Использование многофункциональной мобильной аудисистемы для музыкальной деятельности.
Использование МЭО (мобильное электронное образование) в средней и подготовительной к школе группе.
Использование Инфоэкрана с Q-кодом для родителей. Родители «умной камерой» на своём смартфоне сканируют код своей группы и попадают в «Методический кабинет» где появляется вся информация для родителей: Детская полянка, Новости группы, Творческие работы детей, Наши праздники, Достижения нашей группы, Формирование основ безопасности у детей и т.д.
Использование телевизионного экрана в раздевальной комнате, где родители (законные представители) в вечернее время, когда забирают детей домой просматривают серию видеороликов. Как правильно вести себя в опасной для жизни ситуации: «У террора нет национальности», «Как спасти человека от терроризма», «Трагедия в Беслане», «Что такое терроризм»? по ПДД, по коррупции, по пожарной безопасности и т.д. Таким образом осуществили возможность интеграции интернет-технологий в систему работы педагога с родителями.
4. Технология исследовательской деятельности: опыты, экспериментирование, экскурсии, коллекционирование:
Познавательно – исследовательская деятельность дошкольников. Для занятий с детьми 4-7 лет Веракса Н.Е., Галимов О.Р.
Развитие познавательных способностей дошкольников. Для занятий с детьми 4-7 лет Крашенинников Е.Е., Холодова О.Л. .
«Формирование элементарных экологических представлений» Соломенкова О.А.
5. Здоровьесберегающие технологии:
Образовательные: Пензулаева Л.И. «Физкультурные занятия с детьми» (все воспитатели ДОО)
Развивающие (нетрадиционные техники рисования): технология Розы Марии Курто «Рисуем пальчиками», Никитина А. В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Планирование, конспекты занятий: Пособие для воспитателей и заинтересованных родителей. – СПб; КАРО, 2008г.
Медико-профилактические: работа по собственной оздоровительной технологии (профилактическая гимнастика в старшей и подготовительной к школе группах, гимнастика пробуждения после сна во всех группах)
Физкультурно-оздоровительные:
закаливание солнцем, воздухом и водой, дорожка здоровья, чистка зубов и массаж десен, дыхательная гимнастика на воздухе, дозированная ходьба, утренний прием и утренняя гимнастика на воздухе в старшей группе.
Терренкур - инновационная форма оздоровления детей старшего дошкольного возраста, воспитатель
Оздоравливающее и тонизирующее влияние Су-Джок терапии, воспитатель Хохлова Н.В.
Обучение здоровому образу жизни: Тихомирова Л.Ф. «Формируем у детей правильное отношение к своему здоровью»
Коррекционные технологии:
М.И. Родина «Кукляндия» (авторская технология работы с детьми дошкольного возраста с использованием средств кукольного театра).
Виноградов Л. «Коллективное музицирование» (технология по обучению игры на музыкальных инструментах.
Каплунова И., Новоскольцева И. «Программа музыкального воспитания детей «Ладушки»
Т.Грабенко, Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева «Чудеса на песке», Епанчинцева О.Ю. «Роль песочной терапии в развитии эмоциональной сферы детей дошкольного возраста»
Технология проектной деятельности: Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений
Технология личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми:
Технологии, направленные на разностороннее и творческое развитие ребенка: Новикова В.П., Тихонова Л.И. «Развивающие игры и занятия с палочками Кюизенера»
Квест-технология в развитии ребёнка, как личности творческой, физически здоровой, с активной познавательной позицией.
6. Бережливые технологии:
Визуализация образовательного процесса, направленная на повышение безопасности детей, родителей (законных представителей) и сотрудников посредством системы 5S (инструмент бережливого производства). Стандартизация ежедневных операций и алгоритмизация действий.
7. Игровые технологии:
Гущина С.В. «Игровые технологии в детском саду» (все воспитатели ДОО)
Использование многофункционального магнитного панно «Россия – великая наша страна» в рекреации ДОО с набором дидактических карточек на магнитной основе (животный мир; растительный мир: деревья, цветы; города-герои; морские обитатели; национальные костюмы разных народов и т.д.)
Наборы развивающих игр: с логическими блоками Дьенеша, кубиками Никитина, учебно-игрового пособия «Математический планшет».
Наборы развивающих игр: палочками Кьюизенера, шнуровок и т.д.
Интерактивная доска с выходом в интернет – в разновозрастной группе младшего и среднего возраста. Интерактивный стол с выходом в интернет – в старшей группе. Интерактивная (мобильная) панель с выходом в интернет – в подготовительной к школе группе. Программное обеспечение имеющихся компьютеров позволяет работать с текстовыми редакторами, с Интернет ресурсами.
Имеется утвержденный перечень электронных образовательных и информационных ресурсов, соответствующие возрасту воспитанников. Перечисленные в нем ресурсы педагоги применяют и используют в организованной образовательной деятельности, в самостоятельной деятельности, в образовательной деятельности в режимных моментах в течение дня, что отражено в Журнале учета использования интерактивного оборудования.
С целью взаимодействия между участниками образовательных отношений (педагог, родители, дети), создан официальный сайт ДОО в сети «Интернет», на котором размещена информация, определённая законодательством.
С целью осуществления взаимодействия ДОО с органами, осуществляющими управление в сфере образования, с другими учреждениями и организациями активно используется электронная почта, официальный сайт ДОО.
Доступ воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ к электронным образовательным ресурсам организуется в процессе организованной образовательной деятельности педагогом и совместной деятельности с детьми , в разновозрастной группе среднего и старшего возраста через интерактивный стол, в подготовительной к школе группе через интерактивную панель.
Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для обучающихся, инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья: Специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья не предусмотрено. Дети-инвалиды и лица с ОВЗ могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях. В групповых помещениях обеспечен свободный доступ к развивающим центрам и игрушкам.
-
Документ утвержденных условий доступа
(DOCX;
588.57 Кб
)
Положение о порядке доступа педагогических работников к информационным системам, телекоммуникационным сетям, базам данных, учебным и методическим материалам, музейным фондам, материально - техническим средствам обеспечения образовательной деятельности.
Вход для администратора